Από τους βασικούς στόχους του βιβλίου είναι να συνδράμει στις προσπάθειες που κάνουν οι εκπαιδευτικοί ώστε να εμφυσήσουν στους μαθητές τους την αγάπη για το βιβλίο. Αν θέλει κανείς να προωθήσει στο παιδί την ουσιαστική φιλαναγνωσία, τούτο θα είναι αποτέλεσμα του συντονισμού διάφορων παραγόντων που εμπλέκονται στη γενικότερη παιδευτική πραγματικότητα. Έτσι οι επιμέρους διαδικασίες που περιγράφονται στο βιβλίο, όπου περιλαμβάνονται και στοιχεία θεωριών, εντάσσονται σε μια ενιαία φιλοσοφία η οποία αναφέρεται στη συνεργασία και τη «συνομιλία» παραγόντων μέσα και έξω από το σχολείο (π.χ. σχολείο, οικογένεια, πολιτεία, σχέσεις μεταξύ τους κτλ.). Κεντρική θέση στο βιβλίο κατέχουν οι διαδικασίες-δραστηριότητες που αναφέρονται σε τρία μάλλον συζευγνυόμενα σχέδια, το οικολογικό πρόβλημα, τη γνωριμία των τόπων και κατ’ επέκταση το επικοινωνιακό πλαίσιο της εποχής μας και τη διαπολιτισμική ανάγκη των κοινωνιών για συνεργασία και αλληλοκατανόηση.